Grupos de Pesquisa
EXERCÍCIO, SAÚDE E PERFORMANCE: CONHECIMENTO QUE SE TRANSFORMA EM AÇÃO
Liderança: Prof. Dr. Bruno Ferreira Mendes
O Grupo de Estudos sobre Efeitos do Exercício Físico para a Saúde e Performance, certificado em 2026 e vinculado à UFSJ, reúne pesquisadores e estudantes
interessados em compreender como o exercício físico pode contribuir para a saúde, o desempenho humano e a qualidade de vida. Suas atividades integram fisiologia do exercício, treinamento e saúde cardiometabólica, tendo como linha de pesquisa o exercício físico, a saúde cardiometabólica e o desempenho humano. Mais do que produzir conhecimento, o grupo busca formar novos pesquisadores
e aproximar ciência e sociedade, desenvolvendo investigações capazes de gerar aplicações em contextos clínicos, esportivos e comunitários. É um espaço em que perguntas se transformam em projetos, projetos em evidências e evidências em possibilidades de intervenção.
EXERCÍCIO EM NOVOS FORMATOS: INVESTIGANDO A SAÚDE CARDIOVASCULAR NA ÁGUA
Coordenação: Prof. Dr. Bruno Ferreira Mendes
Uma sessão de exercício ou várias pequenas sessões ao longo do dia? A ciência pode ajudar a descobrir como diferentes formas de organização do exercício
influenciam as respostas cardiovasculares. Aprovado no Edital 002/2026/PROPE – PIBIC/CNPq/UFSJ, o projeto “Efeitos da hidroginástica em sessão única versus sessões acumuladas ao longo do dia sobre parâmetros cardiovasculares em indivíduos cardiopatas: ensaio clínico randomizado controlado” investiga diferentes possibilidades de distribuição temporal do exercício aquático. Com vigência de setembro de 2026 a agosto de 2027, a pesquisa aproxima exercício físico, saúde cardiovascular e investigação científica. Além de contribuir para a produção de novas evidências sobre a prescrição do exercício para indivíduos cardiopatas, a iniciativa fortalece a formação científica dos estudantes da UFSJ, proporcionando experiências relacionadas às diferentes etapas do desenvolvimento de uma pesquisa.
ATIVIDADE FÍSICA É PARA TODOS? PESQUISA INVESTIGA BARREIRAS NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO
Coordenação: Prof. Dr. Bruno Ferreira Mendes
Promover um estilo de vida ativo também exige compreender por que, para algumas pessoas, começar ou permanecer praticando exercício físico pode ser muito mais difícil. Contemplado com bolsa de iniciação científica no Edital 008/2026/PROPE –
PIBIC-Af/PIDAC-Af/CNPq/UFSJ, o projeto “Prática do exercício físico por universitários(as) pretos(as), pardos(as), indígenas, transexuais e de baixa renda: possíveis barreiras” investiga fatores que podem dificultar a prática de exercício físico entre diferentes grupos da comunidade universitária. A pesquisa terá vigência de setembro de 2026 a agosto de 2027. Ao investigar essas possíveis barreiras, o estudo amplia o olhar sobre exercício físico e promoção da saúde no ambiente universitário, produzindo conhecimento que poderá contribuir para a compreensão das diferentes realidades vivenciadas pelos estudantes e para o desenvolvimento futuro de estratégias de promoção de um estilo de vida fisicamente ativo.
FRACIONAR O EXERCÍCIO PODE SER UMA ALTERNATIVA? PESQUISA INVESTIGA NOVAS ESTRATÉGIAS PARA IDOSOS
Coordenação: Prof. Dr. Bruno Ferreira Mendes
E se o exercício não precisasse acontecer todo de uma vez para produzir respostas benéficas ao organismo? Contemplado com bolsa de iniciação científica no Edital 003/2026/PROPE–PIBIC/FAPEMIG/UFSJ, o projeto “Efeitos do treinamento funcional em sessão única versus sessões acumuladas ao longo do dia sobre parâmetros cardiometabólicos em idosos: ensaio clínico randomizado controlado” compara diferentes formas de distribuição temporal do treinamento funcional. Por meio de um ensaio clínico randomizado controlado, a investigação busca ampliar o conhecimento sobre as respostas cardiometabólicas de idosos ao exercício físico e explorar novas possibilidades para sua organização. Ao mesmo tempo, o projeto fortalece a formação de novos pesquisadores ao inserir estudantes de iniciação científica, com apoio de bolsa, diretamente no processo de produção do conhecimento.
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM CULTURA DIGITAL, MÍDIAS E EDUCAÇÃO
Resumo: O Grupo de estudos e pesquisa em cultura digital, mídias e Educação (Link@) concentra-se nos desdobramentos inerentes à presença e apropriação sociocultural das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) para a pesquisa em Educação e processos associados, considerando aqui aspectos ligados à Educação Física, ao corpo e ao movimentar-se humano. De maneira específica, enfocam-se possíveis reconfigurações da Educação e da Educação Física quando imbricados às funcionalidades das TDIC. Nesse escopo, os eixos de estudo e pesquisa do Link@ se diversificam em diferentes frentes inter-relacionadas, a saber:
- Formação do professor para o uso pedagógico das TDIC e recursos do ciberespaço nos processos de ensino e aprendizagem;
- Atuação do professor no ensino mediado com TDIC;
- Os recursos do/de ciberespaço/software e suas possíveis contribuições aos processos educacionais e para a pesquisa em Educação;
- Metodologias e processos de ensino e aprendizagem mediados pelas TDIC;
- Mídia-Educação;
- Jogos eletrônicos e plataformas do ciberespaço e suas interfaces com a educação;
- Teoria Ator-Rede e outras teorias neomaterialistas, além da Semiótica, como bases teóricas para se problematizar a incorporação de TDIC às práticas formativas e pedagógicas na cultura digital.
Professores coordenadores:
Prof. Dr. Diego de Sousa Mendes (DCEFS) - diegomendes@ufsj.edu.br
Prof. Dr. Marcio Roberto de Lima (DCED) - marcinholima@ufsj.edu.br
Endereço grupo: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3156243869668786
Site do grupo: http://marcinholima.com.br/wordpress/
Reuniões: acontecem às segundas-feiras, de 8h30 às 10h no Laboratório Pedagógico da Educação Física (sala 1.25/DCEFS)
Políticas de permanência na UFSJ: avaliação, desafios e proposições na perspectiva dos estudantes de graduação
Coordenação: Profa. Marise Botti
Edital 008/2026/PROPE (PIBIC-Af/PIDAC-Af/CNPq/UFSJ). Vigência: setembro de 2026 a agosto de 2027.
A pesquisa investiga como os estudantes de graduação avaliam as ações institucionais de apoio à permanência e que estratégias adicionais poderiam qualificar suas trajetórias. Trata-se de estudo de caso institucional, com aplicação de questionário a uma amostra estratificada de cerca de 373 estudantes e tratamento dos dados por estatística descritiva e análise de conteúdo. Espera-se produzir um diagnóstico ancorado na experiência estudantil, capaz de subsidiar o aprimoramento das políticas de permanência da universidade.
Trajetórias acadêmicas nos cursos de graduação em Educação Física do Brasil: análise dos indicadores de permanência, conclusão e evasão (2018–2024)
Coordenação: Profa. Marise Botti
Edital 002/2026/PROPE (PIBIC/CNPq/UFSJ e PIIC). Vigência: setembro de 2026 a agosto de 2027.
A pesquisa analisa os indicadores de permanência, conclusão acumulada e desistência acumulada nos cursos de Educação Física do país entre 2018 e 2024, articulando bases de dados públicas do Inep em quatro escalas: nacional, regional (Sudeste), estadual (Minas Gerais) e institucional (UFSJ). O estudo é quantitativo, descritivo e comparativo, com base em dados secundários de fonte oficial. Espera-se produzir um diagnóstico inédito sobre as trajetórias acadêmicas na área, situar os cursos de licenciatura e bacharelado de Educação Física da UFSJ no quadro comparativo mais amplo e oferecer subsídios empíricos às políticas institucionais de permanência.
